对成长中的孩子，父母一直急着让孩子进步，用各种活动和内容填满孩子的生活，不给他们独处的机会。其实，孩子独处对孩子自己有益，其用途是明显的。
不同阶段孩子独处的特征不同
0－1岁
当婴儿身心舒服时，他常常会伊伊呀呀地说着话，玩弄着我们的小手、小脚丫，不时翻动一下身子，开高兴心而又不受打扰地一个人玩耍。虽然大家没办法确切地知道他到底在想些什么，但非常明显，他在享受这段一个人玩耍的时光。
掌握爬、掌握走之后，宝贝的兴趣开始扩展到自己以外的空间与物品，他用小手够着他看到或触及到的物品，将它们抓起来塞进嘴里，有滋有味地品尝着这类意料之外获得的食物。假如他玩够了某个物品，他的视线就会转移，他的小手就会伸向另外一个更能吸引他注意力的目的，继续他一个人玩耍的活动。通过这种玩耍，他开始独立考虑，并在探索与考虑的过程中渐渐了解自己与周围世界的关系。只有当他一个人一个人玩腻了，他才会通过哭闹来吸引爸爸妈妈的注意。
1－3岁
1岁将来，孩子的语言能力得到飞速发展，他一个人玩耍时不再仅仅通过抓握、咀嚼来探究外部世界，更多的时候，他会自言自语，与他周围的玩具或者其他器具交流。他的一个人玩耍看着带有更多享受的成分。尽管有时在爸爸妈妈听来，他的自言自语根本就不知所云。对于已经会行走的宝贝来讲，周围环境实在有太多吸引他们注意力的事物，于是，他们可能不知深浅地到处闲逛，去发现、挖掘那些令他十分有兴趣的事物。
3岁以上
前3年的探索经验让孩子学会了更多一个人玩耍的方法，于是，有时候，他会愈加醉心于一个人主宰自己游戏内容的活动中。灵巧的动作结合他机灵的心智，即便只是一个他早已熟知的简单物体，他也能开高兴心玩出不少花样来，并借助这类物品设计自己喜欢的游戏。
策略：
在独处中进步自我
不要以成人的见地来看待孩子的活动。
孩子有兴趣的事物不少，一些在爸爸妈妈看来毫无意义的事情在孩子的眼里也一样充满了魅惑，并且有着非同普通的意义。因此，爸爸妈妈不要站在成人的角度看待孩子的这类活动，更不要自以为是地限制孩子的这类活动。
自由落体的神奇、空气流动的美妙、阳光洒在羽毛上形成的熠熠闪光、不断变换的光影、享受自主的快乐所有这所有对孩子来讲是一种很宝贵的财富。
依据孩子的需要留给他独处的时间。
注意观察孩子需要独处的机会。这个时候只须别人不干涉，孩子会自然而专注地一个人玩耍。当然，他也会期望引起爸爸妈妈的注意，得到爸爸妈妈的关注，当孩子不停地四处张望，甚至开始哭闹着想要引起爸爸妈妈注意时，不要强迫他继续一个人玩耍，给他一个拥抱，拍拍他的小肩膀，这类都是最好的给予孩子安慰与关注的方法。当孩子发现爸爸妈妈依旧在不远处关注他，他就会放心地继续他一个人探索周围世界的活动。
让孩子培养尊重彼此独处权利的习惯。
对于那些独立性比较差的孩子，他们一直过分地期望得到爸爸妈妈的关注。爸爸妈妈可以和孩子一块探讨，然后做出一些在某个时间段里彼此独处的约定，让孩子在约定的时间控制自己想要打扰爸爸妈妈的欲望，学习自己想方法去发现周围环境的神奇有趣，并尝试凭着自己个人的力量去解决问题。
这个约定的时间刚开始可以非常短，譬如从5分钟甚至1分钟开始，渐渐延长。最好给他筹备一个闹钟，告诉他，分钟走到什么位置，他就能来找父亲或者母亲。时间由短到长调整，如此可以给孩子一个有效的缓冲时间，让他慢慢习惯独处。
在保证安全的首要条件下允许孩子到处闲逛。
不要由于担忧孩子受伤或者遭遇别的事情而限制他活动的空间。在家，爸爸妈妈可以努力消除各种危险原因，给孩子创设一个安全的闲逛环境。在户外，只须没危险，也可以放下让孩子尽情地闲逛。在闲逛的过程中，他常常会发现不少有趣的事物，这类有趣的事物会成为引导他注意观察事物的契机，对培养孩子的察看力十分有益。
