小学作文常识积累|开头
1、外貌描写式开头
即人或物的面部特点、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象前凸后翘，达到呼之欲出的成效。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的双眼挤得愈加小了，每次都要费劲睁开双眼，才能看清这美好可爱的世界。
2、性格特点式开头
即以人物的性格特点、习惯、品质等特点作为文章的开头，直接形象的表现人物的特征。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪母亲，待我好时温顺似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
3、单刀直入式开头
即指开头不旁敲侧击，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、啥事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，助人为乐，热爱集体的学生，老师和同学都爱她。
4、环境描写式开头
即开篇就描写与文章内容密切有关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术成效。如：傍晚，天突然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每一个车站点里都站了很多候车人。
5、巧设问题式开头
即作者开篇就巧妙地提出问题导致悬念，以提升读者的阅读兴趣。此开头形式一般分为三种：1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪!“母子上车处”如何站了四个身强力壮的大男性，而一位抱着孩子的妈妈却被挤在栏外?难道那些男性不识字?
6、心理描写式开头
即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理环境，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。如：首次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，首次握着凭借自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等所有幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们必然会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。
7、形象比喻式开头
即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，你是永不叫累的园丁;你是输送养料的树根;你是燃烧自已照亮大家的蜡烛;你是天下最伟大的人类灵魂的工程师。
8、妙用排比式开篇
即把结构相同或一样的三个或三个以上句子或词组连用在一块，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特征，叙述事情历程，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的成效，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我马上告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天!
9、对比渲染式开头
即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。如：我有一个常常竖着大拇指夸我“精彩极了”的母亲，还有一个常常皱着眉头训我“糟糕透了”的父亲。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中了解自己努力的方向。
10、揭示中心式开头
即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特征，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我很多常识，是书教会我如何做人，是书给我了很多的喜怒哀乐……
小学作文常识积累|结尾
1、篇末点题
推理式点题：如“有一颗感恩的心，会让大家的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委;多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠;多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”。
表决式点题：如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”
展望式点题：如“我，我的将来不是梦!”
感悟式点题：如“她让我知道了宽容，掌握了宽容。”
2、首尾呼应
都说生活的船不可以没理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的日常最开心的时光，便是梦想的花季。
花季中，我期望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不可以没理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。
有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善!
大家不可以由于屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，由于大家需要保卫大家的精神火种――友善!
3、表达感情和愿望
如课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春季如此美好，周总理如此关怀大家，大家感到又温暖，又幸福。”
如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车日渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。大家还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，仿佛在等待周总理回来。”
4、呼唤号召
让大家大伙行动起来吧，把爱心带给别人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每个人。当你把爱心献给别人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只须每人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
5、巧妙发问
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这所有都来自于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那样的近，那样的紧。品味自然，不就同品味生活了吗?
不一样的话有不一样的影响，不一样的角度有不一样的视线，不一样的哈哈镜有不一样的成像，不一样的心情会有不一样的行动，不一样的花有不一样的花香和样子，不一样的评价造就孩子不一样的命。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有些孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?
6、引用佳句、歌词
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我知道了舍弃!为了我的理想，为了更多的人可以念书，我需要舍弃! 想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只须发觉，一定会学到不少……”
佐拉说：“生活――只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……”在我看来，在我陶醉于赏析妈妈的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，妈妈将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平时的点滴中，我忘情于其中了……
7、抒情议论
其实宁静就是那样简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包括所有的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在大家脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地址缀着那片蔚蓝的天，清爽而自然，
春光似海，青春如花。青春是漂亮的，漂亮的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的大家都能让我们的青春绽放出花一样的馨香!
9、景物烘托，情景合一
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处渐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没距离。此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但阳光毕竟非常不错!我想。
10、重说复点
《冬的个性》，主体部分出现“我爱冬。冬，是圣洁的象征”、“我爱冬。冬，是一位可敬的严师”、“我爱冬。冬，是孕育春季的摇篮”等段首句。结句又一次作点击：“我爱冬。我爱冬的圣洁、严厉和无私，我爱她那独有些个性!”
十1、由叙生情
某地作文题是“当我面对征服的时候”，一考生运用寓言形式，用第一人称“我”代替英勇不屈的小蚂蚁，叙写“我”对“可恶的小孩子”种种置“我”于死地的暴行作顽强抗争的过程，作者的爱憎态度暗伏其间。至结尾，蕴蓄的感情终于爆发：“那个小家伙，他愚蠢地以为能征服我这个渺小蚂蚁，他却不了解，对自由的渴望和对生命的希求是没办法用暴力熄灭的火焰!”。
小学习语文作文开头的指导办法
单刀直入 一笔扣题
“ 单刀直入 ”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨："白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!"这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受不少同学所喜爱。
引用经典有底蕴
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的成效。
1、诗词开头
以诗句开头，气势磅礴，震惊人心。如：“莫等闲，白了少年头。”
2、俗语开头
俗语是孩子们所熟知的，以此开头，倍感亲切，激起兴趣。如：中国有句俗语说：" 三棒槌打不出一个屁来。" 我的父亲就是一个不喜欢说话的人……
3、名人名言开头
这种开头法不只使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛有哪些用途，使文章增色不少。如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“ 自信是成功的第一诀窍。” 是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
4、故事导入
引用一则典故或现实日常的小故事来开头的办法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。
小学作文常识积累|用修辞有新意
1、比喻
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：" 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。"
2、对比
用对比来开头的办法，可以加大文采，有力地突出主题。如：古今中外，但凡在事业上有所造就、获得成功的人，其成功没不是用辛勤的汗水换来的;反之，那些懒惰昏庸的人，则没办法收获事业，这样来看，勤则成事，惰则败业。
3、排比
用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：倘若我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;倘若我是树苗，我没办法忘记那滋养我的土地;倘若我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……
4、设问
设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为何__________师总要想方设法地设计一套又一套的时装?为何大家的祖国在前进的号角中总夹杂着如此一句话——倡导科技革新?
巧设悬念
开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激起读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。
如一学生写《感受生活之美》：" 我快要去世了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。"
名人作答有深度
使用名人作答的方法展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。
如一学生这样写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采觉得："能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。" 而思多葛派却觉得："拥有无穷的财富和威力，而且可以处事不惊，那才是真的的幸福。"
巧用倒叙
即文章开头先写出事情的结果，再写出事情是什么原因和经过，以导致悬念，增强文章的吸引力。
请看一学生怎么样写《异乡情怀》：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念!曾记得也是如此一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……
小学习语文作文常识积累|开篇办法
1、直接开篇法
我的父亲个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子......
这是一种学生用得最多的开篇法，也是最简单的一种。这种直通通的开篇，总是容易使文章看上去平淡。下面介绍几种鲜活的开篇法。
2、用经典句子开篇
1、用诗词开篇。“莫等闲，白了少年头。”我的父亲四十多了，白了头，可是依旧非常平凡......
2、用俗语开篇。中国有句俗语叫做“三棒槌打不出一个屁来。”我的父亲就是一个不喜欢说话的人......
还可用用对联、用成语开篇等等。
3、用声音开篇
1、用歌声开篇。“笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。”快深夜十一点了，我的父亲还是__________前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不可以入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试......
2、用响声开篇。“皮哒，皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，肯定是我的父亲打牌回来了，可能这次又输得非常惨......
还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，但凡可以出声的都可以用来开篇。
小学习语文作文是是积累|结尾办法
1、自然式结尾
如此的结尾比较容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，大家也有点累了，便一块乘车，携带在笔架山游玩的快乐，踏入归途……
2、总结式结尾
事情记叙完了，总结一下收成，常用递进关系的复句来讲说我们的收成或感受。譬如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了!不但训练了动手的能力，而且还从中了解了“力的集中与分散”的道理，收成太大了!所以我喜欢如此的实验!
3、启发式结尾
这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、了解的道理写出来，起到点明中心有哪些用途。譬如：《一件小事》的结尾：这件事过去很久了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却非常大，由于它让我了解了一个道理，那就是：人不论做错了啥事，只须认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就肯定有新的开始，必然会进步的。
4、疑问式结尾
事情结束了，作者为了强调自己了解的道理或启示，故意用问句或反问句扫尾，既告白了我们的意愿，又激起读者的考虑，起到强化中心有哪些用途。譬如：《真的的友谊》的结尾：大家终于和好了，而且通过这件事，更让大家了解了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，你说是否如此啊?尾句也可以如此说：“朋友，难道你不如此觉得吗?”
5、梦幻式结尾
这种结尾是想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果大概不是一种状况，就用“做梦”的方法，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式非常有意思，引人暇想。譬如：《找母亲》一文的结尾：这天晚上，男生做了一个甜美的梦，梦到小姑娘找到了母亲，正依偎在母亲的怀里撒娇呢!小鸟呀，也飞回我们的小巢，正和鸟母亲一块快乐地歌唱呢!
6、引歌引言式结尾
有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。依据事情的内容与中心，选择适合的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、引导、勉励有哪些用途。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是历程了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头!”
